l progetto MUS-E ha come finalità quella di favorire - attraverso la presenza di artisti - l’integrazione tra i bambini nelle classi con una notevole presenza di immigrati.

Interventi relativi all'area arttistica. Visivo/sensoriale

SCUOLA Primaria “L. Salvadori” Fermo
CLASSE 4^A - Anno scolastico 2009/2010
24 bambini
PaeSiamo: Brasile, Cina, Costa D'Avorio, India
Italia, Macedonia, Marocco, Pakistan, Romania
I

L'ARTE
E'
INTEGRAZIONE...

"Nasciamo per così dire, provvisoriamente
da qualche parte;
soltanto a poco a poco
andiamo componendo in noi il luogo della nostra origine,
per nascervi dopo,
e ogni giorno più definitivamente”

SIAMO TUTTI EMOZIONAUTI...

TEMI AFFRONTATI e OBIETTIVI
Gli “emozionauti” hanno attraversato “luoghi emotivi” in un viaggio alla scoperta dell’intimo di ognuno e dell’altro…
I temi legati alla variegata e sfumata gamma dei sentimenti sono stati usati per:
- far riappropriare i bambini dei linguaggi espressivi e creativi
- esplorare stati d’animo attraverso l’espressione artistica
- riflettere sui sentimenti principali, sulla naturalità di provarli e sulle varie opportunità di esprimerli
- esternare emozioni, sensazioni, idee attraverso segni e colori
- accogliere scelte diverse e mostrare per loro rispetto

La “relazione” che si è instaurata con i bambini e con le insegnanti è stato l’obiettivo principale. Senza il quale non si poteva giungere all’altro scopo: far scoprire che l’arte è un gioco piacevole e divertente ed è anche e soprattutto un mezzo per comunicare e per esprimersi. In un clima di accoglienza, conoscenza reciproca, ascolto, disponibilità e dolcezza, siamo stati bene e nello stare bene… abbiamo creato… Non c’è stata competizione, giudizio ma solo accompagno. I bambini hanno sperimentato liberamente i linguaggi espressivi dell’arte, i lavori sono esclusivamente opera loro, l’intervento di noi adulti è stato solo quello di affiancarli e stimolarli, di porgere materiali e strumenti e poi di ascoltarli ed accompagnarli nel loro racconto di viaggio. Pertanto nessun intervento di correzione o condizionamento nell’opera è stato attuato da me o dall’insegnante. Sono stati lasciati liberi di esprimersi, nei lavori grafico pittorici. Non si è chiesto loro di produrre forme conosciute o di valore artistico, ma ‘semplicemente’ di cercare di esprimersi eseguendo segni a piacere, macchie di colore, intrecci di linee e questa è stata una linea gradita e apprezzata, tanto che tutti hanno sempre partecipato alle attività proposte.


"Sagome" di  EMOZIONAUTI
Dentro i confini del nostro corpo…
Per favorire nei bambini la riflessione sui sentimenti è stato scelto quale mediatore un breve racconto “Filippo e gli omini delle emozioni” letto dall’insegnante in classe nella settimana che faceva da ponte dalla lezione del 9 aprile a quella del 16. La lettura che parlava di un bambino della loro età ha permesso di riflettere sulle emozioni principali, sulla naturalità di provarle e sulle varie opportunità di esprimerle. Alla riflessione in classe è seguita poi quella della lezione Mus-e durante la quale abbiamo approfondito il tema cercando di collocare le emozioni nelle varie parti del corpo. Dove sento la rabbia e la paura e la gioia…?. E’ emerso che si possono sentire nella testa, nella pancia, nelle braccia, nelle gambe o in tutto il corpo come espresso da molti per la felicità. I bambini a coppie si sono vicendevolmente disegnati il contorno del corpo scegliendo liberamente ognuno la propria posizione poi davanti alla propria sagoma hanno cercato di rappresentare attraverso colori e forme i sentimenti contenuti dentro ognuno di loro… E ce lo hanno raccontato.

"Ritratti" di  EMOZIONAUTI
Prima abbiamo realizzato un dialogo a coppie attraverso una speciale intervista. I bambini hanno risposto ad una serie di domande che vertevano sulle loro qualità e sulle qualità dell’altro (..difficile fare apprezzamenti ad un compagno!!!)
Dopo l’intervista sempre a coppie l’uno di fronte all’altro, hanno realizzato un ritratto molto speciale con materiali di riciclo portati da casa… In ogni lavoro i bambini ci hanno poi raccontato che cosa dell’altro hanno voluto evidenziare nella loro opera….

.... IMMAGINI di alcuni EMOZIONAUTI in OPERA